以慕課為友，與名師為伴，成為一種流行。

全民課堂，

慕課之處遍是書香

戴上工帽，王師傅仔細(xì)地檢查每一個房間。干累了，他就抹一把臉上的汗珠，去陽臺上休息。這位皮膚略黑、話不多的中年人從事建筑裝潢工作。回到家，一碗泡面的工夫，王師傅收拾好自己身上的污漬，登錄中國大學(xué)MOOC平臺，學(xué)習(xí)《中國古代建筑藝術(shù)》。于王師傅而言，打開電腦就像打開了一個新的世界。

“我沒事就看看慕課，有趣又有用。因為沒機(jī)會去大學(xué)學(xué)習(xí)，就在網(wǎng)上看。家是一輩子的依靠，蓋出房主滿意的房子，是我的責(zé)任。”

一份責(zé)任讓王師傅容不得一絲馬虎。今年32歲的王師傅，家住安徽合肥，從事建筑裝潢工作五年。他說自己第一次真正感受到我國建筑的美，感受到設(shè)計的風(fēng)采，便是在考完《中國古代建筑藝術(shù)》的那個下午，“慕課讓我多了一次提高自己審美感的機(jī)會。”

對于慕課的喜愛，王師傅不是個例。

目前，中國大學(xué)MOOC平臺的注冊用戶數(shù)已經(jīng)超過1000萬，覆蓋面廣泛，從十幾歲的小學(xué)生，到踐行“終生學(xué)習(xí)”的白發(fā)老翁；既有生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子，也有在大城市打拼的奮斗青年。